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小學生專注力訓練,視聽覺專注力遊戲訓練孩子更專心(附遊戲光碟), 城邦阅读花园

互联网 2021-06-16 09:02:26

本書適玩年齡:5-8歲孩童【隨書附贈】聽覺遊戲教材CD(內容:依程度分為∕新手、初級、挑戰&聽故事找數字,共84則之聲音檔,供師長替孩子選擇及調整。)

一般來說,注意力分成五類:聚焦型注意力、選擇性注意力、分配性注意力、持續性注意力、轉換性注意力(詳見:【家長教戰秘笈】第一課),日常生活中的學習大多交互運用。而家長老師則需以快樂的方式陪孩童進行,讓孩子以漸進的方式改善注意力缺失症狀。

本書貼心提供:※【家長教戰秘笈】:讓老師、家長更能有效理解遊戲目的,正確引導孩子學習。

※【如何使用這本遊戲書?】:讓老師、家長有效整合孩子的作業學習及日常指令。

概念1:「知」──知道專注力概念

家長應先認識注意力以及知道注意力的表現狀態,以方便調整孩子的遊戲難度,並觀察孩子的表現。

概念2:「學」──學習當孩子的教練

家長必須在孩子學會時,適當的強化鼓勵孩子,同時與孩子共同分析,運用了哪些方法、步驟而成功的;在孩子遇到挫折時,應與孩子討論作適時的調整。

概念3:「做」──陪同孩子實作練習

遊戲書中提供了不同難度的視覺及聽覺遊戲,家長可視每個孩子的能力來挑選適合的遊戲,並對照孩子的表現漸進式的調整遊戲難度。

柯嘉姿∕台北醫學大學附設醫院復健科職能治療師:「臨床的工作中,常發現孩子的父母最在意的莫過於孩子的學習、學業表現等等,似乎這些所代表的也是孩子整體未來人生的縮影,雖然不一定是如此,但是,父母們很難將這些想法排除腦後。」

孩子在學習上常反應出的狀況:有聽沒有懂、有看沒有查覺,都是因為「視覺」&「聽覺」接收訊息或指令後,無法順利經大腦處理進而影響學習。

但,透過有效的學習方式,能加速改善孩子的學業表現。

因此,必須要教導孩子──透過視覺:看到應該要注意的句子,下筆抄寫一遍。透過聽覺:聽到應該要注意的指令,下筆抄寫一遍。如此一來,即可從遊戲進行中培養孩子聽、說、讀、寫的能力。

※專業醫療人員設計,經臨床實驗證實,可有效改善孩子學習狀況。

※從環境設定,調整親子溝通方向與注意力遊戲,全方位加強孩子專注的穩定性及持續性。

★結合臨時心理師及職能治療師專業的100個「視覺」及「聽覺」專注力遊戲,讓家長每天在家陪孩子玩,輕鬆培養出持續且優質的專注力,奠定全方位學習基礎。

本書特色

□提升有效的持續性注意力□幫助大腦做出判斷和反應□培養眼球動作及閱讀技巧□幫助閱讀理解及課業學習□加強視知覺技巧認知彈性□加強計畫及組織能力發展

作者簡介

范盛棻

臨床心理師,在臨床上服務,看到一些很努力尋求各式各樣訓練方式的家長,常常為了自己孩子的注意力表現而擔心及困擾,因此,本書的完成是期待家長能陪同孩子一起玩,讓每個孩子都能體驗「玩中學」的樂趣,期待本書籍能夠提供孩子實質具體的協助。

【現任】台北醫學大學附設醫院復健科臨床心理組組長【學歷】國立陽明大學腦科學研究所博士班進修中國立成功大學行為醫學研究所臨床心理組【經歷】台中榮民總醫院兒童醫學部臨床心理師台安醫院兒童發展復健中心臨床心理師【專長】注意力訓練、神經心理評估與訓練治療、遊戲治療

柯嘉姿

職能治療師,完成書本中的過程中,記憶中許多塵封已久的想法,一一傾囊而出,雖然坐在辦公室電腦前,絞盡腦汁將遊戲擠出來的過程相當艱辛,但看著很多玩過這些遊戲的孩子,都有成長,甚感欣慰。然而,在完稿的過程中,這些遊戲又被賦予及添加了許多新的意義,希望能對每個玩遊戲的孩子都有所助益。

【現任】台北醫學大學附設醫院復健科職能治療師【學歷】長庚大學職能治療學系【經歷】宏恩醫院復健科 職能治療組長三軍總醫院復健科 職能治療師衛生署立桃園醫院復健科 職能治療師【專長】兒童職能治療、感覺統合治療、兒童視知覺及注意力訓練、Therapeutic Listening Training

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